El educador debe de elegir los recursos a utilizar, estos deben ser adecuados a los objetivos y la metodología empleada, a los contenidos que queremos transmitir, a las características y necesidades de los alumnos, a su ninel socio-cultural, edad, nivel de conocimientos, al coste del material, tiempo y esfuerzo que suponga, a las cualidades intrínsecas del medio y a la adaptación al contexto que queramos introducirlo.
Os presento mi ePortafolio de actividades, perteneciente a la asignatura de MEDIOS, TECNOLIGÍA Y RECURSOS PARA LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA, del grado de Educación Social de la Uned.
Este es un espacio donde comentaremos las ideas más importantes de cada capítulo de la asignatura.
Gallego.D, Alonso.C.M y Cacheiro. M.L. Educación, sociedad y tecnología (2011). Madrid. Editorial: Ramón Areces y Uned
Este es un espacio donde comentaremos las ideas más importantes de cada capítulo de la asignatura.
Gallego.D, Alonso.C.M y Cacheiro. M.L. Educación, sociedad y tecnología (2011). Madrid. Editorial: Ramón Areces y Uned
martes, 19 de marzo de 2013
CAPITULO 2- EL EDUCADOR ANTE EL DILEMA DE LOS MEDIOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS
Hay que mencionar los avances y los recursos tecnológicos acaecidos en los últimos tiempos. Estos recursos son los que utilizamos para nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje y gracias a ellos nos guiamos para adquirir conocimientos y proporcionar ambientes de exprexión y colaboración.
El educador debe de elegir los recursos a utilizar, estos deben ser adecuados a los objetivos y la metodología empleada, a los contenidos que queremos transmitir, a las características y necesidades de los alumnos, a su ninel socio-cultural, edad, nivel de conocimientos, al coste del material, tiempo y esfuerzo que suponga, a las cualidades intrínsecas del medio y a la adaptación al contexto que queramos introducirlo.
El educador debe de elegir los recursos a utilizar, estos deben ser adecuados a los objetivos y la metodología empleada, a los contenidos que queremos transmitir, a las características y necesidades de los alumnos, a su ninel socio-cultural, edad, nivel de conocimientos, al coste del material, tiempo y esfuerzo que suponga, a las cualidades intrínsecas del medio y a la adaptación al contexto que queramos introducirlo.
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